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贝多芬的创作构思宽广、形象宏伟、感情深邃、对比鲜明,这使他偏重于***用并扩充奏鸣曲式;同时由于创作的形象丰富多样,运用在各作品中的奏鸣曲式又各有特点。
介绍贝多芬 贝多芬生于波恩【1770·1872】他从小就喜欢弹琴 幼年和他的导师学习音乐并且认识了莫扎特。
贝多芬一生创作题材广泛,重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。
贝多芬音乐作品鉴赏:《第五交响曲》(命运) 《第五交响曲》是贝多芬艺术风格的代表作品,它的结构严谨、完整,手法简练、明快,发展紧凑、均衡,主题形象鲜明、生动。
)在阿维翁(02)大桥上,(03)围起圈子(04)跳舞唱歌, (05)在阿维翁(06)大桥上,(07)我们跳得(08)多欢畅。
副歌是一个散板唱段,穿插着活泼的间奏,在歌唱与伴奏的相互烘托、相互映衬之中,对北京由衷的歌颂和赞美之情流露无余。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 导入新课 随《在阿维翁大桥上》伴奏复习演唱歌曲。
在阿维翁大桥上是一首愉快活泼的法国歌曲,通过描述小朋友在桥上玩,表现了儿童的天真活泼,歌曲简单欢快,歌词朗朗上口,虽然旋律比较简单,但是它是孩子们对二声部合唱的初次尝试。
一共新增加了16个音。在阿维翁前,大桥上前,围起圈子前,跳舞唱歌前。空在阿维翁空大桥上,空我们跳得空多欢畅。空先这样跳吧空先生,空然后再变空花样,空先这样跳吧空朋友,空然后再变空花样。
我最爱拉《哆来咪》、《在阿维翁大桥上》和《荷塘月色》等曲子……每当我伤心时,拉一会儿琴,所有烦恼都烟消云散。在一年半的学习中,取得了优异的好成绩。我热心于班级事务,是老师的得力助手。
1、多听多练:通过多听多练,你可以培养对音乐的敏感度和欣赏能力。与他人分享:与他人分享你对音乐作品的感受和理解,可以加深你对音乐的理解和欣赏。
2、多听佳曲,感受其美。“观千剑而后识器,听百曲方能知音。
3、第一个层次,官能的欣赏,这一层次的欣赏主要满足于悦耳动听,是比较肤浅的欣赏。在这样的欣赏中,音乐把他带入了一个幻想的境界,而他却可以对音乐作品本身没有多少理解。
4、理智欣赏 欣赏者不仅对音乐作品所体现出来的音乐形象有较深刻的理解,而且对于作品的主题思想、作品的形式和风格都有较丰富的认识。他可以从整体上了解音乐作品的结构和作品所要表达的丰富感情以及富有哲理性的思想内容。
音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写梁祝同窗共读时的生活情景。(传说中祝英台女扮男装去读书,在途中与梁山伯相识后两人情投意合,结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景。
《梁祝》分为呈示部、展开部和再现部三个部分:呈示部主要表现了梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情,以及同窗三载、共读共玩的愉快生活,以及十八相送时依依不舍的情景。
楼台会 B徵调、4/4拍子,缠绵悱恻的音调,如泣如诉;小提琴与大得琴的对时分时合,把梁祝相互倾述爱慕之情的情景,表现得淋漓尽致。
形象的“画面展示”欣赏《梁祝》,即使没有配图说明,也能让人感觉到一幅幅动人的画面展现在眼前。
梁祝小提琴协奏曲赏析 《梁祝》几乎完全用音乐旋律,将梁祝所有的故事一一展现。聆听《梁祝》,就像在看一部电影,或在听一个故事,这就要归功于戏剧化的音乐叙事手法。
对于西方小提琴传统而言,《梁祝》协奏曲在演奏风格和演奏手法上,都有很多突破创新,今天将从四个方面进行解析:(一)滑音演奏的处理 主要是借鉴中国民族乐器二胡的演奏手法,模仿越剧唱腔以加强音 乐的特殊表现力。
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