流行音乐教案高中-流行音乐教学设计

今天给各位分享流行音乐教案高中的知识，其中也会对流行音乐教学设计进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、阿里郎的音乐教案
• 2、音乐教案:我爱音乐
• 3、2022下半年天津教资面试:高中音乐《在银色的月光下》教学设计
• 4、高中音乐鉴赏优秀教案简短
• 5、高中音乐鉴赏《爵士乐》教案

阿里郎的音乐教案

1、有的，九年级音乐下册阿里郎教案人音版教学目标：通过本课的教学基本了解朝鲜族民歌的音乐特征；用多种方式去歌唱体现阿里郎不同的情感。

2、如《桔梗谣》、《阿里郎》、《诺多尔江边》几乎***会唱，家喻户晓 播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。 学习歌曲 分句教唱歌曲的旋律。

（图片来源网络，侵删）

3、春天黑夜里满天星辰，我们的离别情话千言难尽 阿里郎 阿里郎 阿里郎 呦，我的郎君翻山越岭路途遥远，春天黑夜里满天星辰 阿里郎被誉为朝鲜民族的“第一国歌”、“民族的歌曲”。

4、本册教材定的思路是“以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。

5、阿里郎的曲式结构是再现单二部曲式两段体。根据查询相关***息显示：A段为多乐段结构共16小节，B段也是多乐段结构16小节，《阿里郎》是最能体现朝鲜音乐特点，具有独特、典型、流畅的特点。

（图片来源网络，侵删）

6、曲调委婉抒情、节奏轻快流畅，全曲由上下两个乐句组成并变化重复，成带副歌的双复句乐段。《阿里郎》为3/4节拍，亚声的宫调式旋律。情绪略带忧伤，是朝鲜族具有代表性的民歌。

音乐教案:我爱音乐

1、他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》··· 学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

2、他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》···学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

（图片来源网络，侵删）

3、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。 2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 3，能根据音乐的速度，变换动作速度。 4，能跟着节奏打节拍。

4、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。 在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。 在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。

5、音乐教案-我爱音乐 do re mi fa sol la si 播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

2022下半年天津教资面试:高中音乐《在银色的月光下》教学设计

1、通过学习作品《在银色的月光下》，体会歌曲表达对新疆少数民族音乐的热爱之情。通过欣赏歌曲，并配以讨论、分析等方法，提高学习探究能力。通过学习作品《在银色的月光下》，了解新疆塔塔尔族音乐的特点并哼唱歌曲旋律。

2、小学音乐湘文艺版六年级上册第六课《（听赏）在银色的月光下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能认真听赏《在银色的月光下》，体验乐曲优美、宁静的意境，初步了解塔塔尔族的风土人情。

3、第二次重复带尾声 。完满终止在主和弦上。

4、创作背景：在《在银色的月光下》，多少中国人吟唱、弹奏的青海民歌，只有中国人才能演绎出这首歌里面对往事深浓依恋的感情，也只有潜心修造音乐与中国文化的人，才能演练出歌曲深含的意境。

5、《在银色的月光下》是一首新疆民谣，源自俄罗斯民歌，后由我国著名音乐教育家、作曲家、中国音乐学院黎英海教授改编。

6、年10月新华书店西北总分店出版《新疆民歌》，歌曲《在银色月光下》收录其中。根据 书中记载，《在银色月光下》由王洛宾记录翻译。原词作者不详。

高中音乐鉴赏优秀教案简短

1、高中音乐鉴赏《流行风》教案一 【教学目标】 ①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。

2、爵士乐(jazz)是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。

3、高中音乐鉴赏《乐坛新曲》教案一 教学目标： 通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。 2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。

4、高中音乐鉴赏《文人情致---[_a***_]志家园》教案一 教学目标： 通过对古琴曲《流水》的欣赏，感受、体验其音乐中的绘景抒情。

5、高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案一 教具：投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴 通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。

高中音乐鉴赏《爵士乐》教案

路易斯/阿姆斯特朗(1901-1***1)著名的美国黑人爵士音乐家，被称为“爵士乐之父”。表演热情洋溢、诙谐机智。 诺拉/琼斯(1***9――)具有“爵士公主”之称，她的演唱融合了爵士音乐、乡村音乐、流行音乐等多种音乐风格。

教材分析：本节课以欣赏为主，讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》。

欣赏《南部之子》、爵士乐队演奏片段，学生能够说出爵士乐队常用乐器，并说出其音乐风格特点。欣赏《不知为何》并哼唱，学生能够说出其旋律、节奏带有布鲁斯风格特点。

即兴演奏：爵士乐的一个最显著的特点就是即兴演奏，即在现场演出时，乐手们通常会进行即兴创作，即时编排和演奏乐曲，使每一次演出都不同寻常。

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