官方解释。
新体系是在引进国际三大音乐教育体系(达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊)的过程中,结合中国音乐文化和教育实际而来。“新双基”是新体系教学法的核心,新体系的新就在它选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。“新双基”是指基本音乐情感体验,基础音乐活动经验。新体系的基本特点有六条:1、“让音乐属于每一个人”的教育理念。
2、以学生掌握系统的感性音乐经验为基本教学目标。
3、以感性音乐活动过程为主要教学内容。
4、以实现自主情感体验为基本教学要求。
5、以内心音乐联觉为重要音乐能力。
6、以音乐实践活动作为重要的教学途径。
简称如下:
1、POP:流行音乐。
全称是Popular Music。流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国,从音乐体系看,流行音乐是在叮砰巷歌曲、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上起来的音乐。其风格多样,形态丰富。
2、CLASS:古典音乐
古典音乐(classical music)本来是专指德奥在1750—1830年间以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的音乐,即所谓“维也纳古典乐派”的音乐(或翻译为“维也纳古典主义音乐”)。这是狭义的古典音乐。
古典音乐是具有规则性本质的音乐,具有平衡、明晰的特点,注重形式的美感,被认为具有持久的价值,而不仅仅是在一个特定的时代流行。这也体现于“古典”(classical)与“经典”(classic)的不同
3、ROCK:摇滚音乐
也称摇滚乐,简称摇滚,英文全称为Rock and Roll(以下简称摇滚乐或摇滚)。起源于20世纪40年代末期,兴起于20世纪50年代中期,来源于美国。随后在英国也开始出现并得到蓬勃发展。
摇滚乐主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和叮砰巷音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏布鲁斯的翻唱版,因而节奏布鲁斯是其主要根基。摇滚乐分支众多,形态复杂,主要风格有:民谣摇滚、艺术摇滚、迷幻摇滚、乡村摇滚、重金属、朋克等。
摇滚乐以其灵活大胆的表现形式和富有***的音乐节奏表达情感,受到了全世界大多数人的喜爱,并在1960年和1***0年形成一股热潮。
关于这个问题,1. 格哈德体系(Graham Technique):由美国舞者玛莎·格哈德创立,强调舞者通过呼吸、肌肉控制、重心转移等技巧来表达情感。
2. 丹尼斯·肖恩体系(Cunningham Technique):由美国舞者梅莎·丹尼斯和约翰·肖恩创立,注重舞者身体的自由流动和空间运动。
3. 里葛蒂体系(Limon Technique):由墨西哥舞者何塞·里葛蒂创立,强调舞者的身体力量、流动性和情感表达。
4. 霍金斯体系(Hawkins Technique):由美国舞者埃里克·霍金斯创立,着重强调舞者的身体意识和运动质量。
5. 布莱克伯德体系(Release Technique):由美国舞者珍妮特·斯通·布莱克伯德创立,注重舞者身体的放松和自由流动。
6. 亚历山大技术(Alexander Technique):由澳大利亚演员弗雷德里克·亚历山大创立,强调舞者的身体姿势、呼吸和肌肉控制。
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