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1、这一时期,莫扎特在伦敦出版了6首哈普西科德和小提琴(或长笛)的奏鸣曲,写作了3首交响曲和歌剧《虚伪的善意》(1768)、《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》(1768)、《本都国王米特里达特》(1770)、《卢齐奥·西拉》(1772)等作品。
2、贝多芬的其它管弦乐作品有《小提琴协奏曲》、五部钢琴协奏曲,两首序曲、钢琴乐队、合唱幻想曲、两首小提琴与乐队浪谩曲等。 合唱曲有两部弥撒(C大调和D大调)、清唱剧《***在橄榄山》、《第九交响曲》等。
3、《第三交响曲》(英雄)的完成,标志着贝多芬的创作进入了一个新的阶段,这部1804年创作的作品,摆脱了海顿与莫扎 特的影响,无论在思想和艺术上都是一大飞跃。
4、贝多芬1802年以前的创作,被音乐史上称为贝多芬的第一期风格。这些作品大都是些小型曲目,著名的只有钢琴奏鸣曲《悲怆》,《月光》,小提琴奏鸣曲《克罗***》和《第三钢琴协奏曲》。
5、贝多芬一生创作题材广泛,重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。贝多芬的一生创作体裁广泛,数量众多。
贝多芬的《第九交响曲》是浪漫主义音乐的杰作之一,其中第四乐章加入了人声合唱,以席勒的《欢乐颂》为歌词,体现了贝多芬对人类团结与自由的崇高理想。
西方古典音乐十大名曲:《乡村骑士间奏曲》、《凯旋进行曲》、《刀马舞曲》、《升c小调幻想即兴曲》、《鳟鱼五重奏》、《第二小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲5号》、《致新大陆》、《轻骑兵序曲》、《小夜曲》。
西方古典音乐赏析:贝多芬的《月光》 贝多芬的《月光》钢琴奏鸣曲写于1801年。那一年贝多芬在信中承认他对耳疾的恐忧。
洛可可风格:约在1720~1775年间,洛可可风格的音乐与其他音乐风格同时流行,发展与18世纪前叶的法国,其特色为玲珑纤巧、轻快、刻意、华丽,与巴洛克时期夸张和宏大的风格形成对比。
抛开巴洛克音乐时代不说,古典主义就好比五言/七言的律诗,以奏鸣曲、赋格曲等格式音乐为代表;浪漫主义可以被比喻为宋词,兼具了语言和其它艺术方面的一定特点,音乐色彩更加丰富。
室内乐chamber music 通常指由少数人演奏,演唱的重奏曲、重唱曲。
音乐史上写赞美歌的著名作曲家有伯德、普赛尔、韩德尔、韦斯利等。 咏叹调——(Aria) 以器乐伴奏的独唱曲或二重唱。出现于十七世纪初,是歌剧、清唱剧、康塔塔*的重要组成部分。其特点是声乐部分加入难度高的演唱技巧。
海顿、莫扎特、贝多芬。浪漫主义流派:在1820年后随着古典音乐时期的结束,浪漫主义音乐开始萌芽。这一时期的音乐形式更为丰富,是古典艺术巅峰时期中离现代最近的,现在最能够被接受的古典音乐大多出自于这个时期。
古典音乐 分为无伴奏音乐、古典、古典流行、摩登古典、中世纪、新古典、歌剧/混合古典等。古典音乐有广义、狭义之分。
华丽风格:另一个名词也来自法语galant(华丽风格),它的含义更要丰富得多。首先是指欢乐,这是一种直率的、任性的欢乐:感官的欢乐,它有别于道德的说教及更深刻的艺术境界,也意味着一种优雅和尘世的趣味。
作曲家在作品中直接引借中国的旋律曲调和音色,这是西方音乐家融合中国音乐语言因素的另一个思路,它是一种真正意义上的结合,而中国传统民间音乐便是西方音乐家关注中国音乐语言的首选对象。
若是这样的话,中国音乐剧,文硕先生的作品《蝶》很适合你的要求。
莫文蔚的《头号粉丝》,有段意大利歌剧《Madame Butterfly》的旋律。张韶涵《寓言》,改编自《愿上帝赐福给人们》这首教会歌。可能由于是先入为主的原因,感觉原曲并没有《寓言》那样打动我,在教会[_a***_]中也只是中人之姿。
我们在20世纪西方许多严肃音乐家的作品中都能找到爵士乐的痕迹。这些音乐家有德彪西、拉威尔、斯特拉文斯基。而美国作曲家格什文的《兰色狂想曲》、《一个美国人在巴黎》则是把爵士乐融入到现代严肃音乐中的典范。
古典音乐的欣赏方法一:从音乐的感觉面来听 这是最简单的方式。
当你开始欣赏古典音乐时,阿虎有几点建议可以分享: 首先,保持开放的心态。多听听不同作曲家、不同时期和风格的古典音乐作品。拥有开放的心态是欣赏古典音乐的第一步。不要对古典音乐抱有先入之见,尝试去理解并欣赏其中的美妙之处。
多听多看,尤其是听一些经典的曲目,可以帮助您更好地理解和欣赏中国古典音乐。参加一些相关的讲座、演出等活动,可以更深入地了解中国古典音乐。
音乐环境:因为古典音乐一般比较长,保证1-2个小时的安静聆听时间不受干扰,沉醉在古典音乐里面。
1、运动中的形象感知能够更快更强地激发右脑细胞。试试每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球或羽毛球,甚至在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作,刺激右脑的活力。
2、:孩子 右脑开发 学音乐 心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。
3、听音乐 心理学家发现:音乐可以开发右脑,尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外,还可以在孩子从事其它活动时,创造一个音乐背景。
4、同时,在日常生活中为孩子营造一个音乐的背景环境。绘画能力的培养绘画是开发右脑的另一种有效方式。鼓励孩子自由地涂鸦,同时培养他们的观察能力。家长可以带孩子参观画展或风景,让孩子亲身感受,***他们的视觉和审美能力。
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