潞城流行音乐教学-潞城流行音乐教学基地

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本文目录一览：

• 1、流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性分析论文
• 2、音乐课教学方法有哪些
• 3、怎么上好音乐课
• 4、什么是流行音乐,流行音乐声乐作品的特点有哪些
• 5、如何上好音乐课

流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性分析论文

1、流行音乐引入初中音乐教学课堂的重要性 （一） 激发的学习兴趣 由于社会的发展， 很多学生在很小的时候就听流行音乐， 流行音乐在他们的心中已经有了一定的分量， 这对引进流行音乐有一定的帮助。

2、乐器是音乐教学中的重要工具之一，乐器不仅能够增强音乐的节奏感，能够活跃整个音乐教学氛围，能够增加学生对音乐的兴趣，提高学生的感知能力和表现能力，还能够提高音乐的基础性知识和学生的表演能力。

3、正确的做法应当是“因势利导”，要正视流行音乐对中学音乐教育的冲击，将其中具有积极意义的元素巧妙地引入到中学音乐课堂中来，使之成为中学音乐教育的重要组成部分，为提高中学生音乐素养贡献力量。

4、摘要：将流行音乐带进中学音乐课堂，是中学音乐教育的迫切需要，也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲。

5、流行音乐毕业论文篇一：《试谈流行音乐对我国音乐 教育 的影响》 流行音乐是在一定的时代背景和地域环境中形成的、在大众之间广泛流传的、内容通俗易懂、形式自由的一种音乐形式。

6、另外，流行音乐中的文化内涵也影响着中学生的心理发展，成为中学生精神食粮的一部分。因此，流行音乐对中学生的身心发展有着很重要的影响。

音乐课教学方法有哪些

1、（2）律动教学法 是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。（3）创作教学法 培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。

2、体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。

3、音乐常用的八种教学方法分别是：讲授法、演示法、练习法、谈话法、讨论法、欣赏法、发现法、情境法。讲授法。教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。

4、演示法是教师展示食物、图片等教具，进行示范性的演唱、演奏，或***用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。

5、体验性教学法：让想学习的人多听歌，要想要学习音乐的人多一点去听听音乐，这种就是体验式教学。实践性教学法：音乐总会有一些器具，让想学习的人去敲锣打鼓，那么让他们在实践中找到节奏感。

6、音乐教学法有以下几点：体验性音乐教学方法。以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。实践性音乐教学方法。

怎么上好音乐课

1、上好一节音乐的方法如下：认真备课：备课是上好一节课的关键，需要认真准备教学内容、教学目标、教学策略等，确保教学质量。激发兴趣：音乐是一门艺术，需要激发学生的兴趣和热情，让他们感受到音乐的魅力。

2、简言之就是“想怎么教”。该环节应注意处理好三个问题：一是创设音乐环境，营造音乐氛围；二是注重新课导入，抓住学生心灵；三是让美贯穿教学过程，激发学生兴趣。

3、做好榜样，先入为主。在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。 游戏结合，利用音乐调控课堂。

什么是流行音乐,流行音乐声乐作品的特点有哪些

1、旋律优美，易于传唱：流行音乐的旋律通常简单、流畅，容易让人记住。例如，周杰伦的《青花瓷》就有着婉转悠扬的旋律，使人听后难忘。 节奏明快，动感十足：流行音乐往往***用强烈的节拍和节奏，给人以强烈的动感。

2、流行歌曲（popular song，pop song。有时也可缩写为pop）准确的概念应为商品歌曲，即以赢利为主要目的创作的歌曲。它是商业性的音乐消遣***以及与此相关的一切‘工业’现象。它的商品性是主要的，艺术性是次要的。

3、流行音乐很多作品都是抒发自我的真实感受，人们在音乐中感受到的是如同自己身边的氛围，听到的是如同自己内心的声音，从而唤起广泛的情感共鸣。

4、艺术音乐：作为音乐艺术表现手段的声音，有与自然界的其他声音不同的一些特点。民间音乐：纯粹是由演奏者或音乐接收者记录教习，并亲自相传所得。流行音乐：是商业性的音乐消遣***以及与此相关的一切“工业”现象。

如何上好音乐课

认真备课：备课是上好一节课的关键，需要认真准备教学内容、教学目标、教学策略等，确保教学质量。激发兴趣：音乐是一门艺术，需要激发学生的兴趣和热情，让他们感受到音乐的魅力。

简言之就是“想怎么教”。该环节应注意处理好三个问题：一是创设音乐环境，营造音乐氛围；二是注重新课导入，抓住学生心灵；三是让美贯穿教学过程，激发学生兴趣。

一个音乐教师，首先要从对自己的高要求开始。认真备课 在课前认真的研读教材，将要上课教学的内容研究透，整理清楚自己的教学思路，制定好教学目标，确立好重点难点，并且设计好每一个环节的教学步骤。

做好榜样，先入为主。在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。 游戏结合，利用音乐调控课堂。

创造积极的学习氛围 通过歌曲欣赏、音乐游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。给予学生表达的空间，鼓励他们通过歌唱、舞蹈等方式表现自己，增强自信心。

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