美丽中国古风音乐教案-美丽中国轻音乐

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本文目录一览：

• 1、古风新韵教案设计
• 2、小学音乐水教案优秀7篇
• 3、音乐《西风的话》优秀教案
• 4、高中音乐教案:华夏古韵
• 5、高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案

古风新韵教案设计

1、教学内容：聆听聆听乐曲《关山月》，认识古琴。 教学过程： 组织教学。 导入： 从主题“古风新韵”直接进人。

2、组织教学。 导入： 从主题“古风新韵”直接进人。

3、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学建议 本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

4、本册教材分七个单元，即第一单元“古风新韵”；第二单元“月下踏歌”；第三单元“银屏之歌”；第四单元“美好祝愿”；第五单元“快乐的阳光”；第六单元“神奇的印象”；第七个单元“放飞梦想”。

5、七律 - 古风新韵(明德钱庄旧址)教谁剪蝶醉花蜂，匠出班门弄斧工。百载沧桑残敝陋，一朝雅气复和雍。素砖生碧胜初韵，净阁规灵延古风。过客嘉闻情湛浸，留连邃穆觅前踪。

小学音乐水教案优秀7篇

小学音乐水教案篇1 教学目标： 能感受此诗优美意境，品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。 能优美连贯的演唱歌曲。 能理解并灵活运用重点乐理知识。 教学重点： 连线内一字多音及倚音的演唱。 教学难点： 演唱时的气息控制和连贯性。

大班音乐活动教案《美妙的水歌》 篇1 活动目标： 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

小学生音乐课教案精选篇1 教学目标 学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。 培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。 利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。

篇一：一年级音乐教案下册人教版范文 学生情况分析 一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

小学音乐教学设计(精选篇1) 教学内容： 教材分析： 《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。

音乐《西风的话》优秀教案

《西风的话》优秀教案一 教学目标： 通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演 唱歌 曲《西风的话》，启发 教育 青少年珍惜时光，热爱生活。

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。 按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。 在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的优美意境。

复习歌曲《手指游戏歌》。 欣赏乐曲《西风的话》。 启发幼儿回忆秋游的情景，边听音乐边想象，好像看到了什么景色。 教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手，并讨论乐曲地性质。

高中音乐教案:华夏古韵

欣赏《关山月》 《流水》 、《阳关三叠》教学总要求：学习演唱歌曲《阳关三叠》。根据歌曲意境创编音乐情境剧。能够附属老师讲过的有关“知音”的故事情节。

七年级上册《华夏古韵》的学习，学生对古代乐器有一些解和认识。

这一单元与其年级下册中的“华夏古韵”相呼应，是为学生了解民族乐器及器乐音乐而设立的。

学生主要 靠视觉和听觉来了解音乐，创新的课件就能令学生愉快的接受、忘情的学习。

第三单元华夏古韵 编写意图 这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的。这一单元与八年级上册的《八音之乐》是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料。

这一单元与七年级下册中的《华夏古韵》自成体系又互相呼应，简明地展示了中外古代音乐发展的基本概况。

高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案

1、高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案一 教学目标： 聆听《阳关三叠》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。

2、《阳关三叠》是根据唐代大诗人王维在渭城送别友人时写下的著名的七绝诗《送元二使安西》(渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。)而改编的。

3、明李东阳《麓堂诗话》云：作诗不可以意徇辞 而须以辞达意。辞能达意 可歌可咏 则可以传。王摩诘阳关无故人之句 盛唐以前所未道。此辞一出 一时传诵不足 至为三叠歌之。后之咏别者 千言万语 殆不能出其意之外。

4、又如《西出阳关无故人》，让学生模仿古人的样子和唱腔来演唱“古代歌曲”，让学生在玩乐中学习。

5、沈约《别范安成》云：“勿言一樽酒，明日难重持。”王维《送元二使安西》云：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”杜甫《春日忆李白》云：“何时一樽酒，重与细论文？”故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。

6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 思考：《再》这首诗跟古代的离别诗词，在离别的对象、氛围、意象的选择上有什么不一样？特点：构思别出心裁，不落俗套。

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