轻松流行音乐教学-流行音乐轻音乐

本篇文章给大家谈谈轻松流行音乐教学，以及流行音乐轻音乐对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、如何巧用流行音乐丰富中职音乐课堂
• 2、唱歌教学丨唱歌跟不上节奏怎么办?
• 3、高中音乐鉴赏《流行风》教案
• 4、怎么掌握音乐的节奏?
• 5、高等院校流行音乐教学的思考:流行音乐有什么特点
• 6、音乐课教学方法有哪些

如何巧用流行音乐丰富中职音乐课堂

作为新时期的老师，我们要顺应时代的发展规律，用新的教学理念指导教学工作的开展，我们可以也应该在教学中进行一些大胆的尝试，挖掘流行音乐中的积极因素，将流行歌曲引入课堂，让学生正确的对待流行音乐，提高学生的音乐综合素质和音乐鉴赏能力。

首先教师要有较高的的教学艺术来吸引学生。教师的一言一行，一举一动能否吸引学生，引起学生的共鸣，是教学成功的关键。

教师还可以***用个别交谈、课前课后和课外音乐活动等，向学生们介绍怎样鉴赏歌唱、歌曲、歌词等，指导学生对流行歌曲进行鉴别分类，让他们学会知其然也知其所以然，帮助学生们从中选择合适的流行歌曲。

在音乐课堂中，让学生动起来 “好动是儿童的天性”。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。

唱歌教学丨唱歌跟不上节奏怎么办?

1、一般来说歌曲的速度是稳定不变的我们可以从前奏开始慢慢的打拍子，跟着旋律去找，这个时候一定要注意速度是均衡的，所以我们开始是可以跟着原唱去找这首歌的速度的。 听伴奏 很多人跟伴奏时都有个很不好的习惯：不是听伴奏而是看字幕。

2、当你练习一首歌的时候，先跟原唱唱，熟悉节奏，做到边唱边打拍子。练熟之后，跟着伴奏唱。唱的时候不要过快或者过慢，而是要学会在节奏中调整自己的速度。

3、唱歌跟上节奏的技巧如下：边打拍子边唱歌 一开始可以用手或者用脚打拍子，最好心中也要有节奏，音符从哪拍的什么地方就从哪个地方唱起，凭感觉，常听常唱。

高中音乐鉴赏《流行风》教案

1、高中音乐鉴赏《流行风》教案一 【教学目标】 ①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。

2、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。

3、高中音乐鉴赏说课稿1 各位评委老师： 大家好！我是来自周村区实验中学的丰彦，我要说课的课题是，花城音乐出版社出版的普通高中课程实验教科书音乐鉴赏课本第四单元第二节第三部分“***音乐”。

4、音乐的表现手法：演奏技巧、音色、音量等。不同音乐流派的特点和风格：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。著名音乐作品的分析和比较。教学步骤：导入：通过播放一些著名的音乐作品，引导学生进入音乐鉴赏的世界。

5、导言：运用节奏和旋律要素，感受不同节奏的组合和旋律线的进行，在音乐作品中表现出的不同情感。

怎么掌握音乐的节奏?

练习的方法是先选择一些歌曲，尽量简单的流行曲即可，其它曲风也无所谓，但是切忌选择黑人音乐，蓝调、爵士这些尽量避开，因为这类音乐比较随性，许多句子会有拖拍和转音的处理，不利于初学者练习。

下载一些流行歌曲。网上流行歌曲很多，可以下载一部分，这类曲子节奏感特别强，特别适合初学者听，所以下载一些这种曲子。准备一个小型音响。

使用节拍器 对于爱拖拍子或者赶拍子的孩子来说，可以借助于节拍器，一个音打一拍，耳听手弹，更重要的是从内心去体会节奏的变化，感受同一单位拍中不同节奏型带来的变化。

划拍节奏 划拍，一开始用手划，接下来用眼划，最后用心划，音符从哪拍的什么地方就从哪个地方唱起，凭感觉，常听常唱，熟练了就好了。

唱歌节拍掌握的方法 节拍主要类型 2拍子节奏型 一直都是X X 3拍子节奏型 一直都是X X X 4拍子节奏型 一直都是X X X X 4拍子和2拍子差不多，就是速度慢些，一般都用在抒情歌曲上。

高等院校流行音乐教学的思考:流行音乐有什么特点

流行音乐的特点有通俗性、大众性、时尚性、即兴性、参与性。通俗性 这是流行音乐的基本属性。与高雅音乐相比，流行音乐的歌词相当浅显易懂，没有任何理解的障碍，这是流行音乐得以流行的必要条件。

流行音乐所表现的是真实的生活与生存状态，从某种意义上说，流行音乐把艺术生活化了，同时也使生活艺术化了。 大众性 可以说“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。

流行音乐演唱的基本特点：练声状态 气息是任何一种演唱发法的原动力，正确的呼吸方法决定了发声的对错。通俗歌手气息的训练，在教学中一般***用歌唱性强的练习曲进行练声。

音乐课教学方法有哪些

1、（2）律动教学法 是人体随着音乐做各种有规律的协调的动作。（3）创作教学法 培养学生音乐创造性思维、创造精神和实践能力为目的的教学方法。包括即兴创作、表演创作等。

2、在教师指导下，学生为解决教学中某一问题，相互启发，讨论辩论，各抒己见的教学方法。 欣赏法 欣赏法式学生在音乐教师指导下，体验音乐作品的艺术表现力，借以陶冶情感和培养审美感的教学方法。

3、演示法是教师展示食物、图片等教具，进行示范性的演唱、演奏，或***用现代化视听手段，指导学生获得感性知识的一种教学方法。

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