古典音乐教案贝多芬-贝多芬古典主义音乐作品的特征

今天给各位分享古典音乐教案贝多芬的知识，其中也会对贝多芬古典主义音乐作品的特征进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、音乐巨人贝多芬讲课导入
• 2、初一语文课文《音乐巨人贝多芬》的教案
• 3、贝多芬在《月光曲》中,描述了怎样的情境
• 4、初中八年级音乐教案【三篇】
• 5、初中八年级上册音乐教案:音乐与人的情感世界
• 6、七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》教案【三篇】

音乐巨人贝多芬讲课导入

1、总结：今天我们学习了《音乐巨人贝多芬》，了解了这位伟人，他是伟大的，亦是平凡的。

2、由对贝多芬出色的肖像描写进而深入到人物的内心世界，理解“音乐人生”和“苦难历程”造就这样一位巨人，也造就了他独特的个性。

3、(***用音乐导入法)(师：对一个音乐家来说是什么最重要呢？生：耳朵。师：耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。)听《命运》交响曲。

4、“客人”访问贝多芬的过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。

5、《音乐巨人贝多芬》教学反思1 回顾品味是一种收获，在反思中进步，讲课也是这样。当初，在设计这堂课时，确实煞费了一番苦心。

6、因此，在语文教学过程中，我们如能恰当地使用音乐，就会让学生快速地进入课文的学习氛围中，奠定感情基调，去感知作者所要表述的内容。在学习《音乐巨人贝多芬》时，我是这样这样设计的：首先让学生听贝多芬的《命运交响曲》。

初一语文课文《音乐巨人贝多芬》的教案

由对贝多芬出色的肖像描写进而深入到人物的内心世界，理解“音乐人生”和“苦难历程”造就这样一位巨人，也造就了他独特的个性。

我们了解了贝多芬卓越的音乐成就和坎坷的命运，现在我们来走近音乐巨人贝多芬，看看这个被称为扼住命运咽喉的人在生活中的怎样的？(出示幻灯片，课题) (二)阅读课文，整体感知。

(***用音乐导入法)(师：对一个音乐家来说是什么最重要呢？生：耳朵。师：耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。)听《命运》交响曲。

导入 由《格列佛游记》***意让目盲者为画家调色导人。此事颇不可思议，而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家，其中艰难不言而喻。研讨学习本课要点一：体会大音乐家的人格魅力 1．要求学生：默读全文，筛出生字。

贝多芬在《月光曲》中,描述了怎样的情境

1、《月光曲》主要讲了关于德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传说，表现了他对穷苦人的同情和爱。在描写实实在在的事物时，作者加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。

2、《月光曲》主要讲述了一年秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其后一首为著名的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来。

3、贝多芬的资料。 奏鸣曲《月光曲》。 教学过程： 创设情境，谈话导入 瞧，你们一个个坐得多有精神呀！老师相信，今天的你们，一定是最棒的！对自己有信心吗？ 非常好！ 俗话说：水是故乡甜，月是故乡明。

4、贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。

5、第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽，舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。

6、月光下大海景象的变化，恰恰是贝多芬思想感情的变化过程。仿佛是注入了自己的灵魂一般，觉得自己仿佛面对着大海，听着海面上浪花拍打海滩的声音，望着一望无际、波涛汹涌的大海。这么美妙的琴声，也只有真正懂音乐的人领会。

初中八年级音乐教案【三篇】

1、教材简析：本课选自广东教育出版社出版的音乐教科书八年级上册，根据第2单元音乐与人的情感世界---第二系列(爱)中的欢乐颂为教学内容。〈欢乐颂〉是选自贝多芬〈第九交响曲(合唱)〉第四乐章。

2、【 #教案# 导语】《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》，重新配词而成的歌曲，歌曲结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼，表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情。

3、歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。

4、人教版八年级音乐上册《八音之乐》教案一 教学分析 (一)教学内容分析 本课的主要内容是八音、音乐故事、民族乐器听辨与乐曲欣赏。 音乐知识方面讲解八音和八音代表的乐器，音乐表现上听辨乐器的音色。

5、生命之杯音乐教案篇一：新人音版八年级音乐下册优质课教学设计《生命之杯》教案 《生命之杯》教案 教学内容：能够跟着音乐足球世界杯主题歌《生命之杯》的律动用肢体表现音乐的节奏。

6、八年级音乐教案：摇篮曲 教材分析： 《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯创作的古今摇篮曲中颇负成名的歌曲 。是为法柏夫人创作的。

初中八年级上册音乐教案:音乐与人的情感世界

教材简析：本课选自广东教育出版社出版的音乐教科书八年级上册，根据第2单元音乐与人的情感世界---第二系列(爱)中的欢乐颂为教学内容。〈欢乐颂〉是选自贝多芬〈第九交响曲(合唱)〉第四乐章。

七年级上册《华夏古韵》的学习，学生对古代乐器有一些解和认识。

情感、态度与价值观目标 能够对欧洲民间音乐感兴趣，[_a***_]不同民族的音乐风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。过程与方法目标 能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔·露琪亚》，背唱其中一段歌。

七年级下册语文《音乐巨人贝多芬》教案【三篇】

教学主题：走进世界音乐***贝多芬 教学设计的两大板块：写作学习上，以人物的外貌描写训练为主；内容理解上，以深入人物的内心世界为主。

(***用音乐导入法)(师：对一个音乐家来说是什么最重要呢？生：耳朵。师：耳聋对平常人是一个世界的死亡，对音乐家却是整个世界的死亡。而我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬却在他耳聋后创作出许多优秀的音乐作品。)听《命运》交响曲。

学生速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指名学生朗读。学生精读9段，勾画出关于贝多芬外貌描写的句子，并说说这些句子反映了贝多芬怎样的内心世界。

．小结要点一。要求学生：欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，谈从音乐中听出了什么。教师小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。

重点与难点：整体把握课文，领会文章的思想内容 知识链接：路德维希凡贝多芬(1770—1827)，德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。

《音乐巨人贝多芬》教学反思1 回顾品味是一种收获，在反思中进步，讲课也是这样。当初，在设计这堂课时，确实煞费了一番苦心。

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