流行音乐课堂全集-流行歌曲音乐课

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本文目录一览：

• 1、中学音乐课堂应该如何对待流行音乐?
• 2、如何看待流行音乐走进小学音乐课堂
• 3、什么叫流行音乐
• 4、高等院校流行音乐教学的思考:流行音乐有什么特点
• 5、高中音乐教学,流行歌曲课堂教学,教学重点是哪一点好?如何让学生的互动...
• 6、让流行音乐走进中学音乐课堂论文

中学音乐课堂应该如何对待流行音乐?

1、如iTunes Music Store这样的商业在线音乐发行服务通常选择其它或者专有的支持数字版权管理(DRM)的音乐文件格式以控制和限制数字音乐的使用。

2、树立学生正确的音乐美学思想，提高音乐审美意识，培养学生的审美能力流行歌曲是一种音乐形式，将会作为一种文化现象长期存在。因此，提高学生的审美能力是非常关键的。

3、把高雅音乐捧上天，在课堂上绝对禁止流行音乐，这样做也是不现实的，学生会产生反感的情绪。

4、比较就是最好的教学手段，音乐教师可以把词曲俱佳的优秀流行音乐作品和低俗的毫无价值可言的流行音乐作品放在一起，与学生们共同对比探讨，辨别流行音乐作品的美与丑。

如何看待流行音乐走进小学音乐课堂

利： 紧跟社会时尚，提高情商，有利于语言天赋和歌唱天赋的开发。弊：耽误学习，易三心二意，甚至出现追星拜金族。

目前我国部分中小学缺乏专职的音乐教师，有些学校的音乐课很少甚至从未上过，学生根本没有机会接触到校园歌曲，这也是流行歌曲在校园内大行其道的重要原因。

流行音乐歌手某些过界的上位行为会带来负面的社会效果 E. 论述学堂乐歌对近代学校音乐教育产生的影响。

什么叫流行音乐

什么叫流行音乐 流行音乐(Popular music)是属于一种有着广泛听众极具吸引力音乐，相较于艺术音乐站和传统音乐。流行音乐是一个不分年龄***共享音乐以“雅俗共赏”通称。 流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。

所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有大众音乐”之称。

POP音乐(流行音乐)是根据英语Popular Music翻译过来的。流行音乐准确的概念应为商品音乐，是指以盈利为主要目的而创作的音乐。它是商业性的音乐消遣***以及与此相关的一切“工业”现象。

POP：流行音乐。全称是Popular Music。流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国，从音乐体系看，流行音乐是在叮砰巷歌曲、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上发展起来的音乐。其风格多样，形态丰富。

高等院校流行音乐教学的思考:流行音乐有什么特点

1、流行音乐的特点有通俗性、大众性、时尚性、即兴性、参与性。通俗性 这是流行音乐的基本属性。与高雅音乐相比，流行音乐的歌词相当浅显易懂，没有任何理解的障碍，这是流行音乐得以流行的必要条件。

2、流行音乐所表现的是真实的生活与生存状态，从某种意义上说，流行音乐把艺术生活化了，同时也使生活艺术化了。 大众性 可以说“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。

3、流行音乐演唱的基本特点：练声状态 气息是任何一种演唱发法的原动力，正确的呼吸方法决定了发声的对错。通俗歌手气息的训练，在教学中一般***用歌唱性强的练习曲进行练声。

4、流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电声乐器。

5、歌曲旋律优美。如今的流行音乐具有歌曲旋律优美的特点，当歌曲旋律响起时，在不知不觉间，听众就会被吸引，这些流行音乐的歌曲，或者是节奏鲜明快速，或者是缓慢悠扬，让人听了之后，就很难忘记。

6、中国流行音乐的特点是 传统意味浓厚的旋律配以诗情画意的歌词境界。古典元素：传统的意象手法、忧郁感伤的优雅情调、诗意的画面，营造出一种美轮美奂的古典美。

高中音乐教学,流行歌曲课堂教学,教学重点是哪一点好?如何让学生的互动...

1、在音乐课堂中，写作也是一个非常好的导入方式。学生可以通过写作来表达自己对音乐的理解和感受，让他们体会到写作的魅力，同时也可以让他们对音乐有更深入的认识。问答导入法 问答是一个非常受学生欢迎的导入方式。

2、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。

3、互动性：唱歌教学强调师生之间的互动，学生在演唱时，老师可以给予指导，帮助学生更好地掌握唱歌的[_a***_]和表现力。

4、让优秀的流行音乐进入课堂 高中生一般都喜欢流行音乐，因此合理地利用流行音乐开展教学是可行的。在高中音乐鉴赏课上，要结合学生的兴趣，选择优秀的流行音乐作品，引导学生鉴赏。

5、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。 认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

让流行音乐走进中学音乐课堂论文

关于音乐的科技论文1500字篇一 将流行音乐有效地带进音乐课堂之我见 摘要：将流行音乐带进中学音乐课堂，是中学音乐教育的迫切需要，也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲。

论文摘要： 在当今开放、多元的时代，中学音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击，能否正确对待这一现象，将流行音乐中的某些元素引入到中学音乐教育中来，是一个值得广大音乐教育工作者探讨的问题。

如，教师可以在课堂教学中选择《朋友》《***的翅膀》等歌曲然学生欣赏，使学生能够在欢快的节奏感中体验生活和感悟人生。

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