十二分钟古风音乐教案-十二分钟古风音乐教案中班

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本文目录一览：

• 1、《凤阳花鼓》音乐教案及反思_凤阳花鼓曲艺介绍
• 2、高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案
• 3、《晚风》小学音乐教案
• 4、古风新韵教案设计
• 5、初中音乐《沂蒙山小调》教案设计「优秀」

《凤阳花鼓》音乐教案及反思_凤阳花鼓曲艺介绍

1、歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳跃性，衬词非常有韵味特色。

2、凤阳花鼓，是当地的一种民间曲艺形式，演出时，男的敲锣，女的打腰鼓，边演边唱。朱元璋篡夺了元末农民大起义的胜利成果登基称帝后，给他的故里凤阳带来了一连串的巨大灾难。

3、唱腔方面，凤阳花鼓***用高亢雄壮的豫剧唱腔演唱，强调表现生活情趣和时代风尚；念白方面，主要以赶场口吻为主，有些则***用当时通行的方言进行表演。

高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案

高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案一 教学目标： 聆听《阳关三叠》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。

《阳关三叠》是根据唐代大诗人王维在渭城送别友人时写下的著名的七绝诗《送元二使安西》(渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。)而改编的。

明李东阳《麓堂诗话》云：作诗不可以意徇辞 而须以辞达意。辞能达意 可歌可咏 则可以传。王摩诘阳关无故人之句 盛唐以前所未道。此辞一出 一时传诵不足 至为三叠歌之。后之咏别者 千言万语 殆不能出其意之外。

《晚风》小学音乐教案

《晚风》小学音乐教案1 教学目标 能用柔和、舒展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。 通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，掌握其强弱规律。 在聆听表演的基础上突出主题，表达对大自然的热爱。

小学三年级音乐说课稿范文一：留给我 教材分析： 本课选自人教版义务教育课程标准试验教科书音乐三年级上册第三单元《地球，我们共同的家》——《留给我》。

通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发挥学生的创造思维的探究过程。

利用口琴帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而口琴这个学具却能引导学生把握好音准和音程。

歌曲歌词：晚风你轻轻吹吧 ***到田野上 当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱，当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱 四周是多么宁静，空中飘散者清香。在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。在近旁翠绿的树丛中，夜莺婉转歌唱。

努力做到“启发有方，诱导得法”。我认为一节音乐课应该包含以下几个步骤：指导学生熟读歌词。在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。

古风新韵教案设计

1、教学内容：聆听聆听乐曲《关山月》，认识古琴。 教学过程： 组织教学。 导入： 从主题“古风新韵”直接进人。

2、组织教学。 导入： 从主题“古风新韵”直接进人。

3、学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学建议 本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

初中音乐《沂蒙山小调》教案设计「优秀」

过程与方法：通过聆听、练习，认识歌曲所要表达的思想内涵；知识与能力：认识民歌种类，学唱歌曲。教学重难点 教学重点：学唱《沂蒙山小调》；教学难点：“鱼咬尾”的创作手法。

歌词教学：《沂蒙山小调》，老师范唱去掉衬词和带衬词的演唱，请学生对比。自己总结衬词的作用。方言教学：老师用方言读一遍，挺吸引学生兴趣的。衬词教学：《银杯》歌词衬词里请学生跟着衬词做蒙古献哈达的动作。

本单元的选材以祖国大地锦绣山川的“山”为中心，由学唱歌曲《青藏高原》，到欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》，在学唱歌曲《沂蒙山小调》，欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥·l娄山关》。

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