古典音乐既然为音乐那么,古典音乐既然为音乐那么重要

1. 将书法纳入中考，合理吗？

将书法纳入中考，合理吗？

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将书法纳入中考，很合理啊，这是初中语文课程标准里规定的！课程标准这样规定:

1.在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

2.临摹名家书法、体会书法审美价值。

另外，按照初中语文课程标准规定，各学校必须开设书法课程。

当然了，现在的中考书法考试形式、内容都还比较单一、简单。也并非是让考生当场写一副书法作品。

例如:

1.请用正楷字体将下列两句诗工整的抄写在方格内。

2.请识别下列几副书法作品的字体。

3.下列几副书法作品中，属于隶书的是（ ）

4.下面四个选项对左边这幅书法作品鉴赏正确的是（ ）

……

那么，为什么要强调书写、书法呢？

学习汉字、书写汉字，是文化传承的需要。

现在的孩子，由于电子产品的普及。很多都不会写字了，写的字歪歪扭扭、拉拉扯扯、搂搂抱抱……非常难看。这也怪不得他们，他们多数都是“鼠标手”。

长此以往，他们将会提笔忘字，脑子中只有一个个打字符号。而汉字是世界上唯一既表音又表意的文字。每一个汉字都有他独特的来历、意思！例如，“休”字是一个人靠在树木上休息。“笔”竹竿头上有毛为笔。古代用的笔为毛笔。

这样的例子比比皆是，如果一个孩子不会写，或者不懂汉字，这将是非常可怕的。必将会阻碍文化的传承！

所以，将书法列入中考合情合理，也是很有必要的事情。

当然了，千万不要认为将书法列入中考，又要让社会书法培训大赚特赚一笔，增加学生家长的负担！因为中考不会考现场毛笔书写，同时，学校平时的书法教学足以让学生通过考试。

我看众多网友持反对的意见居多，我就和大家唱一下反调吧，我觉得将书法纳入中考，很有必要，理由有二！

第一个理由：现在由于电脑、手机的普及，各行各业清一色的电脑办公，这些现代化的产品，在给我们带来方便 、快捷和高效的同时，也让我们周边的很多传统的东西在慢慢地被忘记和流失。先不说篆、隶、草、楷、行五种字体，就是普通字体的汉字，现在我都经常提笔忘字，就是因为写的太少了。

第二个理由：我一开始看题目以为是考学生用毛笔书法，细看说明知道是让学生了解五种字体的演变过程等相关内容，这很好啊，即发扬和宣传了中华优秀的传统文化，又让学生丰富自身和语文的相关知识，现在的学生，对于我们的老祖宗留下来的东西，知道的有多少？感兴趣的有多少？

有一位教授这样评价现在的大学生：ABC(外语）很好，就是不懂长城和黄河；数理化很好，就是不知道文天祥、史可法；熟悉英镑，美元、就是不熟悉《论语》《孟子》。一句话，就是不了解中国文化。

时代在发展、社会在进步，我们不能原地踏步，中国的四大国粹：京剧、武术、中医、书法，如果都能在学生时代得以宣传和弘扬，没有什么不可以的，为什么连幼儿园的孩子都是对外国的圣诞节有印象，而对中国的春节却一知半解呢？

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）

北京的初中生看到这则消息时，应该无奈地哭了，我也为他们哭了一声，千万不要再发现什么也重要了，否则，中考这个盘子里就不止十样锦了！

书法要重视，纳入中考；体育很重要，纳入中考；艺术能提升素质，音乐美术都纳入中考；国足希望在孩子，纳入中考；剪纸是传统艺术、京剧是国粹、武术是国术……我们从来不缺少考试科目，缺少的是发现这么考试科目的眼睛！

书法确实很重要，但是，现在及至将来，书法对于一般人来说，可有可无。当我们办公现代化早就成为常态时，要学这些书法干什么！

书法，应该是学校的书法社团和校外培训班的书法培训班的事情，是对书法兴趣浓厚和想在书法方面发展学生的选择，请不要强行塞给所有的学生！

当从上至下，减负喊得震天响，各种减负措施不断出台，我们的主管部门一句话，就把负担加上去了。

这一调整，学生又得拼命去记忆拼命去练习，老师又多了一门课程，布置作业多了，就变成老师加重学生负担了，而实际上，老师不过是被动迎合而已，他们有办法吗？没有，跟学生一样，无从选择！

一方面，规定减少考试次数，减少作业数量，一方面又把什么都往考试科目里加，考考考还是法宝，真不知道风到底刮向哪个方向！

我对此事表示反对。
完全没有必要把书法当成必考的项目，原因有以下几点：

1、现代社会对于写字的需求越来越低
电脑、手机，是当代社会主流的办公和沟通的工具。而这占据我们生活大部分时间的电脑、手机，对于书法基本上都没有必要的要求。

平日里的少量的书写需要，只要掌握楷书和行书即可，对于篆、隶、草等了解就足够了，不需要非得加入到中考的考核中。

2、当代学生最缺乏的是思维能力
可以说，中国学生最缺乏的是思维能力，辨别真相的能力。而这些能力，恰恰是最应该学习的。
与其花很多时间来了解这些不同的书写方式，不如好好锻炼学生们的思维能力。

批判性思维是外国输入的，但是实际上，中国的传统文化中就有批判性思维，甚至比批判性思维更厉害的思维方式。
比如《老子》，《庄子》就是典型的训练思维的经典。

这些文化才是应该花大力气学习的，而目前缺乏的是讲授这些经典的老师。
我国的书法确实是值得欣赏的，但是全民学习这些书法到底能产生什么有效的教育效果，实在值得商榷。

如果说体育是为了让学生有强劲的体魄，那么书法实际上可学可不学的一项内容。如果专门设定一个书法科目并且加入中考的考核，不但会加重学生的负担，而且也不会有太大实质性的作用。

应该增加的科目实际上是关乎一个人健康成长的课程：
思维课，幸福课。让孩子们学会辨别是非，设定目标，发挥自己的潜能，管理自己的情绪，处理好人际关系，顺利度过青春期等等。
这些内容，远远比书法更有价值。

以上就是我反对再增加书法作为必考科目的原因，欢迎探讨！

☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️

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穆老师认为，北京将“书法与字体”纳入中考，既不是先例，也不是最后一个。

早在小学，就会有“书法与字体”题的体现，如下：

其实，早在2015年，北京中考就考过“书法与字体”题，如下：

穆老师再为大家例举一些关于“书法与字体”的中考题，如下：

〖1〗2017年贵州遵义中考题

到此，以上就是小编对于古典音乐既然为音乐那么的问题就介绍到这了，希望介绍关于古典音乐既然为音乐那么的1点解答对大家有用。