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莫扎特的海顿四重奏 莫扎特有六首弦乐四重奏是献给海顿的,它们是成熟的古典风格的杰作,作于1782-85年,是莫扎特到维也纳以后的作品,其中运用了持续的主题发展和大量的对位织体,并使四个乐器之间的对话更加平等。
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡,欧洲古典主义音乐。1760年,开始学习作曲。莫扎特一生漂泊劳碌。
日出》、NO.5《广板》。降E大调小号协奏曲。大提琴协奏曲(两首)。神剧《创世纪》与《四季》。钢琴奏鸣曲(任选)。(3)莫扎特:(1756~1791):奥国作曲家。推荐曲目:第三五~四一号交响曲。
现把音乐众体裁分为两大类:声乐体裁、器乐体裁。声乐体裁:清唱剧、歌剧、音乐剧、弥撒和安魂曲、合唱、齐唱与重唱、康塔塔、牧歌、声乐套曲和组歌、艺术歌曲和浪漫曲、小夜曲、摇篮曲和船歌、宣叙调和咏叹调等。
章音 ----中国民族乐器 音色第一部分: 人声和乐器叫的声音,振动的对象组成特征的色彩特性。它是发声体材料,尺寸和形状的结构,读音,多少不同的泛音和不同声区。声带的颜色和乐器声音的音色被划分为两类。
情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。 教材分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌,该国以盛产羊毛而著称。
如歌曲《剪羊毛》的附点音符比较多,是本课的难点,我们先训练附点节奏的读法、打法,再将整首歌词按节奏朗诵。用听唱法学习全曲旋律的曲谱,这样学生学得较快,也不易错。 先攻难点,再识谱。
学唱歌曲《剪羊毛》,并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。 歌曲分析 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。
上课年级:小学三年级 教学内容:歌曲《剪羊毛》教学目标:学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》,并表达出愉快活泼的情绪。感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二:学习打击乐《剪羊毛》幼儿随乐曲两拍一下地拍手。边听音乐边拍|*—*—|***—|的节奏型。比较前、后节奏的快慢,并随乐曲练习|*—*—|***—|的动作。学习分声部做动作。
莫扎特是古典主义音乐时期最杰出的音乐天才之一,他的作品充满了优雅和精致。他的《安魂曲》是古典音乐中最著名的作品之一,它的音乐语言简洁明快,旋律优美动人。
至于L.van贝多芬 , 在把他划为古典主义还是浪漫主义何者更好这一点上,长期以来是有不同意见的。
Ages)是指大约1750年开始至1827年贝多芬逝世为止这一时期的音乐。古典主义的萌芽,发生在巴洛克时代的意大利。后来由于在维也纳出现了海顿、莫扎特和贝多芬三人,借此古典主义音乐便得以形成。
古典主义时期音乐,总体特征是主调风格为主导,音乐语言精炼、朴素、亲切,形式结构明晰、匀称,音乐中的矛盾冲突得以加强并深化。
古典音乐(classical music)本来是专指德奥在1750—1830年间以海顿、莫札特、贝多芬为代表的音乐,即所谓「维也纳古典乐派」的音乐(或翻译为「维也纳古典主义音乐」)。这就是狭义的古典音乐。
“古典主义”时期(Classici*** Ages)是指大约1750年开始至1827年贝多芬逝世为止这一时期的音乐。古典乐派音乐中,虽然歌剧也是一个重要部分,但从整体来看,古典乐派音乐的特色在于器乐,特别是奏鸣曲和交响曲形式的音乐。
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