课间手语操流行音乐,课间手语操流行音乐有哪些

1. 今天第一天线上上课，大家感觉怎么样？

今天第一天线上上课，大家感觉怎么样？

今天线上上课，作为教育的一个新的尝试，我觉得是教育发展的一个里程碑。

1、软件过硬，硬件有待提高。我观看的是河南的802频道，开始的时候连接不稳定，有卡的现象，十几分之后基本趋于流畅，可能是观看人数较多造成的系统拥挤吧！我观看的是小学二年级数学，总得来说主讲教师授课重点突出，细节要求明确，练习紧扣重点，但是我觉得授课速度稍显过快。

2、家长反应效果不够理想。由于是网课，缺少了教师的课堂管控，家长反映学生学习注意力不够集中，家长也被参与。在课堂上，教师可以观察到每个学生的状态，适时的提醒学生的注意力。再者，良好的课堂气氛也会促进学生的注意力集中。家长反映被参与，也是现实的需要，一是系统操作需要家长来完成。二是部分自控力差的学生需要家长陪伴完成学习。

总得来说，网课是教育的一个新的尝试，虽然现阶段会有些问题，但是只要迈出步子，认真去做，就会有所收获。

上午，哥哥的两个孩子读小学，听网课，一个用电脑，一个用手机，一人盯着一个孩子，情况是网卡了，孩子呆了，家长惊了。

下午，没课，刚开始孩子笑了，家长松了

午后，老师的作业来了，孩子跑了，家长乱了

晚饭时间，作业一大堆没做，家长怒了，孩子哭了

晚上熬夜，作业还没写完。孩子困了，家长吐槽了

这就是我今天家里学习网课第一天的真实情况！

第一天线上上课，感觉喜忧参半，不过万事开头难。多上几天也就适应了。

一，作为一名老师，线上上课，可是大姑娘上轿头一回，原来也只是录过微,并没有有现场直播过，这次的线上课程，也只是录播课，是老师的独角戏，并没有学生的参与互动，无非是老师先讲手新的知识点，学生体会，加以练习，老师再根据练习的反馈情况讲解一下。此课中规中矩，一般还行。

二，作为家长，孩子觉得新鲜，好玩。注意力一会就不集中，家长基本要全程陪同，甚至打断孩子学习，帮他操作电脑。上课的连续性打断，无法持久保持。

三，电脑硬件也不给力，网络也是不时卡顿，唉。第一天线上课程，恼火不断，工作继续，希望下面几天会好一些。

我是文鹏，一名教书匠。

我是一名高三学生的家长！孩子第一天上学校进行的直播课，感觉还可以，只是说早晨困起床有点困难。我观察孩子比平时上网课更认真些，毕竟是自己老师授课，学习效果好些。老师更有针对性，能和前期学习的进度衔接。特别是一日生活的作息时间上，老师要求和学校上课时间保持一致，这样能提前适应一下，毕竟放***这么长时间早晨起的晚一些。

今天玎玎发布了战报，全国近60万老师用玎玎进行线上授课，覆盖了5000多万学生，可谓是硕果累累！不过就其实际上课效果以及目前所***取的“空中课堂”形式，笔者感觉还是不太乐观！

首先，我们先谈谈教学效果！

第一，录播课，缺乏互动性！作为一名一年级小学生的家长，笔者今天全程见证了石家庄某小学的线上授课！虽然盯盯显示为在线直播，但给人的感觉基本是录播课的形式，全程见不到老师，更谈不上什么互动！

第二，学生兴趣度低，接受度不高！由于前面讲到的录播课以及没有互动，导致孩子们的参与感不强。同时授课内容基本是按照课本的进度走，孩子的兴趣度低，没有家长从旁监督，相信很多孩子不一定能坚持上完课！

综上，如果只是把平时的教学以录播课的形式搬到线上，让上亿的中小学生宅在家里达到“停课不停学”的目的，其实际效果有待进一步考量！

其次，我们再谈谈相关部门为什么要推动“停课不停学”，除了线上教学还有没有其他更好的方式？“停课不停学”的线上授课有没有必要性？

第一，教育部提出“停课不停学”的初衷是什么？这个问题如果不好回答的话，那我们可以联想一下在当前的疫情还没有得到很控制的前提下，很多企业为什么搞起了居家远程办公！很显然，企业为了正常运转不得已而为之！那么我们的亿万学生仅仅是刚刚结束“正常”***期，如果不能马上继续上课，就会影响孩子们的正常成长吗？那试问一下，暑***的***期基本是寒******期的两倍，显然也没有影响到孩子们的健康成长！

第二，目前的线上教学基本还是按教学大纲在推进，试问疫情结束，学生正常开学后，线上学的这一部分还需要重新线下学习一遍吗？如果还需要重新学习，那意味着要压缩周末公休或缩短暑******期？那在疫情结束之前的这段线上学习岂不成了典型的“先修”？这不是教育主管部门所明令禁止的吗？

以上仅代表小编的个人观点，仅供参考！

到此，以上就是小编对于课间手语操流行音乐的问题就介绍到这了，希望介绍关于课间手语操流行音乐的1点解答对大家有用。