17年的经典音乐鉴赏,经典音乐曲目鉴赏

1. 什么是音乐鉴赏？音乐鉴赏分为哪几个阶段？
2. 怎么理解李宗盛的歌《山丘》？

什么是音乐鉴赏？音乐鉴赏分为哪几个阶段？

音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品。

1、官能的欣赏

这一层次的欣赏主要满足于悦耳动听，是比较肤浅的欣赏。

处于这一层次的欣赏一般是出于对音乐所产生的音响所引起的兴趣去听音乐，在这个层次上听音乐，可以不需要深入的思考。

在这样的欣赏中，音乐把可以把欣赏者带入了一个幻想的境界，而欣赏者却对音乐作品本身没有多少理解。

这种具有美感特征的官能欣赏，对许多人都会产生类似的感染力。因此，官能的欣赏层次在音乐欣赏中具有一定的作用和意义。

2、联想的欣赏

在这个层次中，欣赏者对音乐的作品渗入了主观的分析和理解，欣赏者对音乐作品所表现的思想感情产生共鸣。

音乐可以激发他的喜怒哀乐，可以使他根据自己的生活体验去想象和幻想，从而在音乐中获得优美的享受。欣赏者对音乐所表达的内容，努力地去感受和联想，逐步获得一定的理解。

3、理智的欣赏

怎么理解李宗盛的歌《山丘》？

《山丘》李宗盛

想说却还没说的 还很多

攒着是因为想写成歌

让人轻轻地唱着 淡淡地记着

就算终于忘了 也值了

说不定我一生涓滴意念

侥幸汇成河

然后我俩各自一端 望着大河弯弯

终于敢放胆 嘻皮笑脸面对 人生的难

也许我们从未成熟

还没能晓得 就快要老了

时间回到五十年前，当时的台湾华语乐坛，正被西方流行音乐垄断，华语音乐只有翻唱的份儿。有人为此质问：

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“无论欧洲美国还是台湾，喝的都是可口可乐，听的都是洋文歌，请问我们自己的歌在哪里？”

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这一质问直接把“民歌运动”推向了***，被外语音乐环绕已久的音乐人们，也开始反思：我们自己的歌在哪里？

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反思的人里有个叫李宗盛的中专生，此时，他正因欠学校200个学分导致无法毕业，难受得焦头烂额。

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比他还难受的是他妈，作为一名老师，却教出了一个连高中都考不上的儿子。为了能让李宗盛有学上，她托关系找人把儿子塞进了一个保证升学的补习班。结果一年下来，全班就两个人没考上，一个人是低智儿童，另一个人就是李宗盛。

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走过生命的三分之一，听懂了李宗盛的歌，亦喜亦悲，也许经历了许多，才从这首歌中找到了一些抚慰心灵的东西。至于能不能听懂，也不是年龄能判断的，每个人听同一首歌感悟也是不一样的。越过山丘，每个人心中都有一首歌。

山丘是李宗盛另一首《给自己的歌》，言辞切切，都有现实的对应。但就像《给自己的歌》触动太多人的情事款曲，《山丘》也像投在波心的石子，激起对生命共通的感喟。

“越过山丘，才发现无人等候，喋喋不休，时不我予的哀愁”，既是告慰心里活着的那个年轻人，也是给所有凡人的情书：无知地索求，羞耻于求救，不知疲倦地翻越，每一座山丘，恰是崎岖的跋涉。咒骂人生太短，唏嘘相见恨晚，也在多少次的无醉不欢里，成了回忆的章节。

<<山丘>>,时光就是了。

峰峦起伏,情爱对错,一切的一切,络绎不绝,无语延展...

"人生的难",太多太多,说不完.

人生,有一种美好的情态就是见到某个领域的"不朽",无论是哪个领域,你喜欢,见着就好.这也是很多人的一生所求.但太难太难!天分、努力、机遇等等因素条件,缺一不可.这还不算完,还有负面因素的拉扯,就是所谓的负重前行.当然,这负的重也许是你自己形成的.

我们无法评述李宗盛和林忆莲的婚姻,但林忆莲终究是李宗盛人生里的一座山丘,而且是最重要的一座.我丝毫没有任何贬义林忆莲的意思.她的歌我很喜欢.李宗盛的才华在于写得好,每次看到他勉为其难的唱,感到一种无奈.而真正唱得好的是林忆莲.所以他们的分开,是一种遗憾.本来他们一起是可能成就不朽的！分开，他们离各自的"不朽",渐行渐远.

这也是一种无奈吧.两个特别优秀的人,不见得能走足够远.中间隔膜,也是某种山丘.

你看,时光多可怕!回头一看,美好何其短暂.

听<<山丘>>,每个人都会听到自己心中的山丘.你或许会想起一个人,一种生活的态度;也或者简单到一次经历的苦痛和欣喜.还可以想起你不懈的努力和那些无奈的放手.

人生多无奈啊!有些东西明白了,也晚了.可孔子又说:朝闻道夕死可矣.意思是让你活明白了.貌似不必遗憾.

那么多道理理论,到底听谁的呢?

到此，以上就是小编对于17年的经典音乐鉴赏的问题就介绍到这了，希望介绍关于17年的经典音乐鉴赏的2点解答对大家有用。