浩瀚宇宙流行音乐教案,浩瀚宇宙流行音乐教案中班

1. 宇宙的另一边课文的主要内容是什么？
2. 你心中有哪位老师，让自己终身难忘？

宇宙的另一边课文的主要内容是什么？

《宇宙的另一边》主要写了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。

解析：

第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。

第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。

第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。

你心中有哪位老师，让自己终身难忘？

我最难忘的老师是小学时教我唱歌跳舞的老师，她对生活的态度影响了我，她的生活方式很精致，她让我知道了女人的身材管理是终身的事业这个道理。让我受益匪浅。我的这个老师今年70多岁了，还在教孩子和老人跳舞。2016年回国见到她真的太高兴了，她是我学习的榜样！

看到这个题目，我的眼前仿佛出现一组浮雕。说不清是模糊啊，还是清楚？

揉一揉眼睛，我似乎看清楚了：

戴眼镜的这位是我的初中语文老师刘克健。在我的众多老师中间，刘老师是唯一一位，总戴着一幅玳瑁制眼镜框和腿的近视眼镜的老师。人瘦俏，写一手遒劲力道的字，无论板书还是教案。他的语文课很能让人全神贯注。

紧挨刘老师左肩的是政治课老师樊连章。他军人转业，讲起课来满面涨红，嘴巴打机关枪似的紧慢有制，却也饶有风趣。

樊老师左边，是我的小学二年级班主任杜西然老师，他个头高，走起路来总是不急不火的。他时常关心学生的头痛脑热，甚至请医买药。我就亲受过杜老师的温暖，那年冬天，我的右脚跟被自行车条幅剐去了皮肉，有半个鸡蛋大。两三星期都流着黄水，一瘸一拐地上学放学。杜老师知道后，一声不吭从一老中医处弄来一包散剂，还亲手给我清理溃疡面上药包扎。那药真灵，不到一个星期就痊愈了。

在这三位老师的前边，是我小学六年级时的语文老师海连功。海老师170的个头，北发乌亮，没有一根乱的。白皙的面庞大鼻子，尤其一双大眼睛，真的炯炯有神。我很爱海老师的语文课，每次考试成绩都不错。在当年的情感中，我总觉得海老师是我最敬爱的老师，是我最亲近的人，是我人生的指路人。

海老师很会讲课。他声音洪亮，字体是一笔一划的柳公体，所以，我班同学的字也写得都好。学校举行书法比赛时，我们班基本包揽前三名。

海老师关心我们的学习，更关心我们的身体。书法课上，海老师总是耐心指导不厌其烦。写作文，海老师会根据课时特点，带我们走出教室观察事物，分类讲解作文方法。海老师批改作文很认真，评语也很中肯，还能很好的上作文讲评课。小升初考试前夕，同学们是争分夺秒地复习知识，甚至午睡也不休息。海老师心疼极了。不但给我们讲”不会休息就不会学习“的道理，还监督我们按时休息

海老师好像有很多空闲时间，同学们常常相互勾的信息是：”海老师昨天下午去我家了。”“海老师星期日和我爸谈了好长时间。可连口茶都没喝。”

海老师去过我家两次。

我小学就读的是一所乡村小学，在七十年代末，由于其它原因，来到一个离县城比较偏远的乡下，那时乡镇叫做公社，村叫做大队，本该上学的年龄，那时候每个大队都有小学，我所在的大队共有三所学校，原本三所学校集中在一起的，不知什么原因又分散到各个小队占用队上的保管室当教室，那一年恰遇一个班小学毕业了，于是我报了名，学校在一座山上，周边都没有院子，孤零零的一座用石头彻起来的房子，那就是学校了，操场就是外面的一块大石坝，教室里桌子全是石头砌的，那天我便认识了我一生中难忘的起蒙老师，他姓莫，一米六几的个头，有点秃顶，经常穿一件兰色卡机布中山装，说话时面带微笑，他的家就在这个队里，可能有两里路远，我那时住的地方离学校五里路，每天天亮就走，到了学校总是看见老师站在教室外面等候他的学生，天天如此，他不光教我们语文还有数学和体育，除了上课抽问叫我们名字外，课外多数时间喊我们小名，遇学生成绩下降或家庭作业没完成的，放学后他都一一地家访，给家长沟通是什么原因造成的，那时候农村都很忙，很多学生放了学都回家帮着干农活，作业有很多都不能及时完成，记得有一次天黑了很久了，还下着雨，我还在油灯下面做作业，一阵敲门声，我开门一看是老师，原来是有个学生没完成作业，他去夜访，路过我这儿顺便来看看，就是这样一位老师，在我众多的老师中至今难忘，或许他不够优秀，但是他默默无闻地在村小教师岗位上送走一届又届毕业生，后来我知道他没有职称和教师资质，因为他只是一位普通的民办教师，但他在我心里永远是一位称职负责的老师。后来我离开了那个山村，离开他所教的学校，但经常记起他上课时不失严肃的笑容。在我高考后我又回到那个山村，去看了我尊敬的老师，他见到我时还是直呼小名，还是那么精神只是苍老了许多，他告诉我他还在教书，把这届毕业生送走就不教了，年龄大了有些吃不消了，意思就是告诉我，他其实只上了一个初中，对现在课本上有的难题弄不懂了，好多时候他也是现学现教。

再后来，我参加了工作，也没时间专程去看望他，有几次在县城遇到过，也就问问几句，听说他也转为了公办教师办了退休，随他儿子居住在县城了。没多久，听说他去世了，由于在外地，也没能参加他的葬礼。

他就是我遇到过的至今难以忘记的一名普普通通的小学老师。

小学四年级，一位姓祝的语文老师。每次上完课，他都喜欢讲个小故事，说实话他讲故事比讲语文更吸引我们，许多时候下课铃响了，我们还沉浸在故事的情节里不愿意下课……就这样，我们非常喜欢祝老师上课，更喜欢听他讲故事。也就从那时起，我不知不觉喜欢上了阅读，喜欢上了讲故事。现在，我在班级里经常给我的学生讲故事，我也在一些报刊杂志上写故事。讲好身边事，传递正能量，也是一种很好的学习吧。

我对好老师的看法是不是他批评了我，也不是他表扬了我，而是他的一言一行对我的终身影响。过度表扬学生的老师和过度批评学生的老师都不是理想的好老师，正如课文《精彩极了和糟糕透了》所揭示的一样，每一个学生都需要两种力量来扶持稳步前行。现在倡导的赏识教育正是造成大量玻璃心孩子的原因，而很多教育专家所持的教育观念失去了辩证唯物主义的全面客观性，陷入了唯心主义的泥淖还自认为高明。

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