音乐鉴赏课怎么上
1、音乐鉴赏课可以***用丰富多彩的教学形式,运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式,充分调动学生学习的兴趣和积极性。以多媒体教学手段***教学为例,这不仅可以做到声像结合、试听结合,引导学生做多种形式的参与及感受,还可以让学生通过观察、分析、归纳获取知识并培养能力。
2、音乐鉴赏课可以将传统教学方式进行变革,改变以教师教授为主,学生只能被动接受的教学方式。而应以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的讲解提示,将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏,并发展想象力和丰富情感,使人的精神生活得到极大的满足,身心得到健康协调的发展。
以音乐感受体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,感受鉴赏音乐美,情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
(1)音乐欣赏法
以欣赏为主,指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。
(2)演示法
教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法,让学生获得感性知识,深化学习内容 的方法。
音乐欣赏教学是音乐教学内容之一。主要任务是通过对古今中外优秀音乐作品的欣赏、分析和讲解,培养学生高尚的审美情趣和音乐鉴赏能力,扩大音乐视野, 发展形象思维,并获得有关音乐史及音乐表现手段方面的基础知识。
一、音乐教师要实现角色转变,成为学生探求知识奥秘的引导者
音乐是以流动的音响塑造形象的情感艺术,音乐欣赏教学中,教师就是要创设一种可以让学生听、视、感、触的环境、氛围,以感染、诱导学生的情感,进而激发他们的学习兴趣。在音乐欣赏课中,我们的学生认识音乐主要靠听觉、想象来完成。其实,视觉也是一种很好的***形式。在教学过程中可以恰当地***用直观的教学方法,发挥学生多种感官的通觉作用。
二、根据作品的题材进行灵活多变地课型设计,让欣赏和表演浑然一体
在上音乐欣赏课中,我们可以根据作品的题材进行课型设计,以作品题材为中心,***不同表演形式的作品进行欣赏。
三、改善评价机制,引导学生个性健康发展,让每一个学生都自信、从容、有尊严地成长
教学评价是音乐教学工作的重要环节,是提高音乐教学质量的重要手段,体现了学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度和程度。在音乐欣赏教学中,客观、有效的教学评价,可以帮助教师及时发现课堂教学的优缺点,然后根据评价结果及时更新教育理念,调整教学方法和手段,使音乐学科向着更科学、更完善的目标发展。
总之,音乐教师要注重音乐欣赏课,在教学模式上不断创新,扩大学生的音乐视野,培养学生对音乐的兴趣爱好,提高感受和理解音乐的欣赏能力、分析能力、审美能力,激发学生强烈的审美***,提高全体学生的音乐素养和整体素质。
音乐欣赏,顾名思义就是要去欣赏这首音乐,欣赏哪些,作曲的心情,音乐的节奏,以及音乐的类别,这首音乐在创作时的环境,反应是什么方向的问题。给我听了有哪些感受体会。从这首音乐中能听出几种乐器等。
总之就是分析,分解,解析,理解,感受这首音乐。
一,注重仪表,吸引学生眼球。二,跟随教学设计进行。三,合理安插互动交流环节,开拓思维,扩大学生知识面,更不让学生睡着💤。四,思想传承,课堂升华(很重要)。五,课后习题回馈。
首先,要知道听课的群体定位,要符合他们的欣赏水平和知识层次。第二,对音乐合理安排优化,时间不易过长,层次分明。有开头,有发展,***,结尾。设计完整的流程,让整个教学流畅顺利。这样效果一定会很好。
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