完全不可比。
此三人会讲故事,但基本无诗才,尤其是康某,好不容易憋了一首,还令全国人民耻笑了好久。
而古人不同,吟诗乃科举内容,不但要会,还要好。再加上一些人与生俱来的天赋,令好诗源源不绝,极大地丰富了中国传统文化,给人们带来了无穷无尽的精神享受。那么请这三人试试,带给我们的恐怕只有“精神刺激”吧。
农家劳做,春种秋收。锄草耘田,忧愁风雨。稻谷所获之资,得温饱尚余几许?勤耕不辍若此,求富贵劳者堪嗟。此谓之勤耕者也!
至若谷物加工而售,广告言其美,包装倍其价,商无锄禾之劳,竟有点石之利。此谓之货卖者也!
勤耕尽百劳之苦,货卖收千金之利,盖为此也!
今郦波康震蒙曼之流,释讲国学诗词之属,盖为先人之著述,评点虽具昂扬气象,赏析不尽珠玉之章,岂异于包装广告之行,更难脱货卖之种,名利双收,古人当叹弗如。
以郦波儒雅之道貌,绝胜曹沾落迫之皮囊;量沧溟文***之几何?度雪芹云泥之立判。
赏康夫子昂扬之姿,阅蒲松龄聊斋之作;叹留仙秀才之不第,惊一讲***之成名。
尊蒙曼谦谨之风,敬清照不世才情。比较方能鉴别,勤耕自有货卖,前人栽树,后人乘凉,乘凉夺栽树之功,后人收前人之利,谓之剽窃。
曹雪芹落迫之文人,蒲松龄不第之秀才。教授比之何如?余不能评!
感謝邀請“道咸齋”主回答問題。歡迎經典文化同路人並肩前行。
當下的教育,是流水線式標準培訓。即使到了博士,更多的依然是狹窄的領域。幾位老師,詩詞歌賦都很優秀,但至於古時的秀才,不是一個路子,那時秀才考什麼?《四書五經》外加六藝,其內容雖然不多,但都是更具深刻的修齊治平學問,當下的很多人的學問,在當時也就是小學的部分內容。
所以,不要進行這樣的對比,因為沒有可比性。
古時書不多,但可謂篇篇經典,字字珠璣。尤其是部分典籍,現在人因為心性和文字演化,根本讀不懂。
再至於天道學問,更不行了。
文学素养是根植滋养于中华文明大地,仰望承袭发扬,吸取先祖先贤诗意源泉,适时适景,顺势顺流,苍穹大地,万千山水,古往今来,了然不惊,古今诗情,寓心却行,我看,三人都具这特质,因都站在古人先贤哲圣诗圣的肩上。
科举时代秀才是在县里考的,考生不管年纪大小统称童生!每三年一考,考中的叫秀才。发方巾(帽子)一顶,每年发少许助学金,免税。有学籍,。叫进学!可见秀才最多也就是一个高中生!举人三年一考。秀才方有资格参考,在府驻地开考,考中了就是举人,可以做官!相当于现在的大学生!
蒙曼郦波等都是大学教授,真不知道和秀才有啥可比性!
本人才疏学浅,错误之处望大家谅解!
谢邀。
提问有点意思。
自隋朝开始。中国有童生,秀才,举人,进士,状元,榜眼,探花。不知算不算"文凭"。
谁是圣贤?见仁见智。并无统一认识。
隋朝以下有考试功名的人有曾国藩,王阳明,陆九渊,朱熹,二程?(思想界)
武将中经考试成为'圣贤“的人有没有?是谁?不知道。
文人中李白,杜甫,白居易…苏东坡…等唐朝诗人,宋朝词人,元朝偏剧,清朝小说家有名的人也不多。他们是不是有功名,是不是考出来的,没有考征。
三教九流的创始人都没有功名。
这说明了什么呢?
提问者想引导我们得出什么结论呢?
到此,以上就是小编对于古风圈音乐大神学历最高的问题就介绍到这了,希望介绍关于古风圈音乐大神学历最高的2点解答对大家有用。
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