如何评价传统经典音乐教育,如何评价传统经典音乐教育论文

1. 中国近现代音乐教育的特点是什么？
2. 学堂乐歌历史意义？

中国近现代音乐教育的特点是什么？

我认为我国的近现代音乐教育是很学院式的，有利有弊。

学院式的教学有一套“标准”的方***，比如手型如何，高抬指要做到，跑音阶要均匀等等。这样的教学方式可以高效培养出一批高素质的演奏人才，这是毋庸置疑的。但是，学院化教学的优势也仅仅如此，没有突破了。

当代的中国古典乐坛是一个没有音乐家、只有演奏家的乐坛，不够完整，缺乏巅峰。这与我们的音乐教学有很大的关系。

现在很多小孩子贝多芬莫扎特巴赫弹了一大堆，却难以给一首简单的儿歌配个和声，这就是我们教学的机械化带来的后果。不注重基础音乐理论，不注重视唱练耳，不注重即兴演奏，我们的孩子不是真的会乐器。

我认为改善这一现状的方法是注重因材施教，不要太格式化我们的孩子。有的孩子可能听力很厉害，但是就是手上功夫不太好，在传统的音乐教育选拔中，他们早早就被淘汰了。然而我们的作曲需要这样的苗子，琴弹得不够好不代表作曲不行。

这涉及到整个教学领域的改革，不说多了。

以学院式教学为主，教育方式流水线化，能培养出音乐人，但出不了艺术家！这也是整个中国教育的悲哀，什么都模式化，不能不让不敢标新立异，也就没有了突破！就像刀郎走自己的路线，却被一些所谓音乐水平很高的“老师”说的啥都不是！真正的艺术家不是在流水线上生产出来的，是摸索实践总结提高的过程中锻造出来的！

学堂乐歌历史意义？

乐歌内容，主要反映的是国人救亡图存及资产阶级民主革命的思想要求。在一些广为流传的深受欢迎的乐歌中，富国强兵抵御外辱的题材居首要位置。这类作品，通常以感慨激昂的歌词大调性的曲调和进行曲风格，表现国民的觉醒和奋发精神

1在乐歌的影响下，培养出中国最早的一批音乐教育人才，从而为中国普通教育建设和发展提供了必要的师资力量；

2通过学堂乐歌活动，展示出音乐教育的 社会功能，从而引起了社会各界对音乐教育的重视，逐步确立音乐课在学校教育中的地位

3通过乐歌课，把西欧音乐理论基本知识以及音乐会演出形式介绍给国人，提高音乐修养，活跃音乐生活；

4乐歌活动中出现的“集体唱歌”这一新的音乐表现形式，对中国的“五四”，特别是三十年代群众歌曲体裁的形成及群众歌咏活动的开展，积累了一定经验；

总之，乐歌活动在我国学校音乐启蒙教育方面有着积极而深远的影响。他的实践成果，为“五四”以后中国现代新音乐文化深入发展提供了宝贵的经验。同时，也为中国现代中小学普通音乐教育铺垫了最初的基石。

学堂乐歌的历史意义 有以下三点：

①西洋近代音乐文化的传入，如各种歌曲及其演唱形式，钢琴、风琴等乐器的弹奏，新的记谱法——五线谱和简谱，西洋音乐的基本理论知识等，开始全面地介绍到中国来，对我国近现代音乐文化的发展和普及产生了积极的重要影响。

②学堂乐歌的集体演唱形式，为我国后来蓬勃发展的群众歌咏运动，打下了基础，创造了条件，为后来军歌、工农革命歌曲体裁的发展开了先河。

③在学堂乐歌的发展中，为我国造就了一批积极从事乐歌的编配、创作，传播现代音乐文化，热心创建与发展我国普通音乐教育的音乐家。

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